Religio en Instruado : komuna deklaracio NSS – Liberpenso

ILCAF Septembron de 2010

Kiel liberpensuloj ni postulas la kompletan disigon de la Eklezioj kaj de la Åœtato kaj abolicion de ĉiuj privilegioj konsentitaj al religiaj organiza ?oj.

Tiu rimarko estas plej grava sur la terenoj de instruado kaj de edukado.

La Instruado celas ebligi al infanoj ke ili akiru konojn, disvolvu kapablojn kaj lernu kiel agi la ? konsiderema menso.

Se la Instruado devas instrui la infanojn, ?i anka ? generas estontajn civitanojn kaj tial devas esti esenca zorgo de la Åœtato. La Instruado same tendencas respeguli kulturajn kaj sociajn konfliktojn de nia mondo. Tial ?i estas oportuna ?o (eble la plej bona, eĉ la sola) por pritrakti racie tiujn temojn anta ? ol fu ?aj kutimoj estos enradikigitaj. Sed tio eblas nur se la Instruado respegulas tiun diversecon.

En socio kie rasaj kaj religiaj konfliktoj kreskas, la infanoj ne estu disigitaj la ? la religioj de siaj gepatroj, ?uste ĉe maturiga momento de siaj vivoj.

Iuj studoj elmontris kiom gravas la lernado de la vivmodoj, de aliiesaj kulturoj sed anka ? de ĉio komuna inter ili. Lerni kiel koni sin reciproke kaj rigardi la aliajn kiel individuojn estas esenca ilo kontra ? anta ?ju ?oj en la adolta vivo. Pro ĉio ĉi ni opinias :
– ke ĉiuj infanoj estu egale traktataj, sendepende de la religio a ? de la kredo de siaj gepatroj – kompreneble inkluzive de nekredantoj.
– ke ne ekzistu endoktrinigo, religia instruado nek propagando fare de kelkaj premgrupoj, ĉu religiaj ĉu ne. - ke la lernantoj ne estu devigataj je plenumo de religiaj agoj, nek je pre ?o en lernejoj.
– Kie kulta agado estas organizata, neniu lernanto, je ajna a ?o, estu devigata partopreni, eĉ se li a ? ?i ĉeestas.

Ĉiu lernanto havu la rajton ne ĉeesti kulton. Tiun rajton havu la lernantoj mem kiam ili evidente estas sufiĉe maturaj kaj sufiĉe kapablaj kompreni por memdecidi.

– La kreismo, inkluzivante la dogmojn tiajn kiaj la Inteligenta Plano, ne enestu kursojn pri sciencoj : estu neniu instruado kun dogma bazo !

Ni malaprobas la kreskantan influon de la religioj en la Instruado ?uste kiam la socio fari ?as pli kaj pli sekulara.

Tial ni kontra ?as en niaj respektivaj landoj :

En Britujo : - En lernejoj nereligiaj kaj en akademioj :
– Neniu kulto estu organizata.
– La kursoj pri religia instruado estu anstata ?igataj per lecionoj pri civita instruado, pri etiko kaj filozofio. Ili proponu nur bazajn informojn, sen propagando, pri esencaj karakteriza ?oj de la precipaj religioj en la mondo kaj pri la nereligiaj filozofioj.
– En la religiaj lernejoj : principe kaj post longa tempo, neniu publika lernejo plu estu sub religia rego.

Äœis tiam : – Ĉia diskriminacio surbaze de religio (a ? de nereligio) estu malpermesata por la lernantoj same kiel por la dungitaro (anka ? koncerne ties dungadon mem) – La partopreno je kulto a ? je religia kurso estu sendeviga por la lernantoj. – La kursoj pri religia edukado entenu nur la esencajn karakteriza ?ojn de la precipaj religioj de la mondo kaj de la nereligiaj filozofioj.

Ni postulas la abrogacion de ĉiu le ?aro kontra ?a al tiuj idealoj.

En Francujo, ni agas :
– Por la respekto de la le ?o de disigo de 1905 : publika mono nur por la Publika Instruado
– Por la abrogacio de la klerikala statuso en Alzaco kaj Moselo
– Por la abrogacio de la le ?o Carle : publika instruado disponebla en ĉiu komunumo !
– Kontra ? la agnosko de la katolikaj diplomoj : konservado de la monopolo en la atribuo de la gradoj far la Åœtato.
– Por la abrogacio de ĉiuj kontra ?laikaj le ?oj rilataj al instruado !